父母怎样培养男孩的探索行为？
建议一：呵护男孩的好奇心，满足他的探索欲
男孩出于好奇心搞破坏，妈妈要郑重对待。
男孩因好奇痴迷于某种破坏时，妈妈不要过多干涉，只需给予支持，并提供必要的引导就行了。
男孩无意间走进了妈妈的书房，对里面各色的颜料产生了兴趣。
妈妈是一名美术老师，书房里常备着颜料、画笔。
陈源好奇地用水把颜料化开，然后就兴奋地拿起了画笔。
他觉得从书房到客厅的白墙壁不错，就开始得意地在上面画了起来。
晚上，妈妈一走进屋，就被这面“花墙”激怒了，但她忍住了，没批评男孩。
第二天，妈妈买了一套儿童绘画用具给他。
陈源喜出望外，从此他就在这些用具上挥洒兴趣了。
如果妈妈没有送给陈源一套儿童绘画用具，而是给了他一顿打骂，那就是错误地扼杀了男孩的“破坏能力”。
男孩的好奇心和兴趣点，常反映出他对某些事物更为敏感，这正是发掘男孩天赋的好时机。
建议二：不姑息男孩的故意破坏行为
男孩出于愤怒、撒娇，故意砸、摔物品的行为，属于故意破坏，这不同于探索心理，是男孩恶劣品质的表现。
妈妈此时千万别姑息，要让男孩为破坏承担责任。
男孩吃晚饭时，发现妈妈没有为他做“糖醋鱼”，脸色马上就变了。
他问妈妈：“为什么没有做？”妈妈解释说：“下班太晚了，鱼卖完了。
”夏鑫又问：“那你怎么不早说啊，害我空欢喜了。
”妈妈说：“不是怕你不高兴吗？”夏鑫嚷道：“你现在说，我更生气。
”就“砰”的一声把碗扔到了地上。
这是他第三次砸碗了，妈妈不想再原谅他了。
妈妈的脸色也冷了下来，低声说：“要不赶快吃饭，要是不吃，你就饿肚子吧。
这个碗的钱从你下星期的零花钱里扣。
”
从那之后，男孩就主动收敛了自己的行为。
“破坏大王”如果是在恶意破坏，妈妈一定不能纵容他，让他养成骄纵的坏脾气。
妈妈在弄清他破坏的原因后，一旦发现他是恶意破坏，就要让他承担后果。
男孩可以选择自己把东西修好，或者购买新物品偿还。
建议三：发掘男孩破坏行为后面的天赋
男孩的破坏性后面，隐藏着许多天赋，例如创造能力、思维能力、动手能力等。
妈妈要善于观察他的破坏，从中发现男孩的天赋，然后通过正确引导，让男孩的特殊才能展现出来。
男孩不喜欢汽车、手枪这类男孩喜欢的玩具，他只喜欢玩积木。
有一天，他把妈妈的女式皮箱给报废了：他用小刀把皮箱挖成了一个个小洞，说：“我在给小兔子建一个卧室和客厅。
”
妈妈没有批评他，反而给他买了许多介绍建筑的图书。
妈妈给他买了复杂的建筑积木，有时间就和他玩搭房子比赛。
陈同的积木建筑搭建得别有风格，又快又好。
陈同对建筑的兴趣日益浓厚，没事就琢磨，当一名建筑师成了陈同的理想。
不反对男孩探索性的破坏应该是妈妈的教育起点，终点是挖掘男孩破坏背后潜藏的天赋。
男孩毕竟还小，他无法察觉出自己破坏行为的背后有什么秘密。
妈妈要做男孩特殊才能的发现者，并为男孩提供条件，将他的天赋引导出来，变成他的特长。
云南睿思幼儿园座落于繁华热闹的昆明官南大道65号福达路口，幼儿园建筑面积4500平方米。
中国古典式建筑，园内石山、瀑布、小桥、庭院、阁楼、戏台。
古朴典雅、独具特色的人文环境及全脑潜能开发的特色，强大的师资队伍和管理团队赢得了家长们的高度信任和支持，目前，睿思幼儿园已成为尚基睿思教育集团的师资培训基地和管理团队的摇篮。